当前速递！面对不同性质的刺激，该如何综合提升人们的记忆能力和记忆水平？
文|章鱼哥
【资料图】
编辑|比奇堡
记忆领域一直是认知心理学的研究热点，主要探索事件信息的编码、存储、提取过程。
虽然由于伦理的限制人们对信息存储所依赖的脑机制无法进行深入而细致的研究，但是 人们对于信息编码过程和提取过程的研究已经取得很大进展。
大部分研究 将Dm效应作为编码过程的指标，把新旧效应作为提取过程的指标。
以往的研究大多 单从编码或提取视角 展开研究，或者 从项目记忆的视角同时对编码和提取进行研究。
比如，Elger只对比了不同性质的刺激在编码时的脑电差异，没有对其提取时的特点进行比较。
部分研究又 只对比了某种刺激在不同编码任务时的脑电差异 ，没有对比不同性质的刺激在进行同一编码任务时的脑电差异。
而部分研究又只对比了某种刺激在提取阶段时的脑电差异，没有对比不同性质的刺激在提取阶段时的脑电差异。
Zheng要求被试联结记忆不同语义相关条件下的汉字词汇。
发现在提取阶段， 只有语义相关条件下会诱发显著的早期额叶新旧效应，没有对比不同语义相关条件下的汉字词汇在联结编码时的差异。
同时，同样采用图片作为刺激，Crites发现其在提取阶段没有诱发显著的新旧效应，而聂爱情却发现 其在提取阶段200-800时段既出现了FN400成分又出现了LPC成分。
聂爱情虽然同时对比了图片在编码与提取阶段的ERPs差异，但是没有与其他材料进行对比。
王恩国发现 词汇和数字在编码与提取阶段时间、空间分布存在差异 ，但是，是从项目记忆的视角展开研究的，也就无法考察语义关联对提取成绩的贡献。
有些研究 采用功能性核磁共振技术对比不同性质的刺激在编码和提取时的生理机制差异。
比如王婷婷梳理前人研究发现词汇材料类语义知识的编码和提取依赖左侧前额叶、颞叶，图像、空间类刺激材料的编码和提取依赖右侧前额叶、颞叶。
数字材料类固定性知识的编码和提取依赖于基底节、纹状体。说明 词汇材料和数字材料在编码和提取时激活的生理机制存在差异。
因此，研究试图采用事件相关电位技术，同时对比数字材料和词汇在编码阶段和提取阶段存在的差异。
同时设置了语义相关条件和语义不相关条件，试图从联结记忆视角考察联结编码对联结再认的影响。
不同语义关联条件对联结再认的影响
材料的语义性是属于材料本身的属性，考察材料间语义关联水平对联结记忆的影响，实质上也是 检验材料本身的固有属性对记忆成绩的影响。
以往研究很多都是从自上而下的方式进行相关研究，因此期望本实验的研究结果为相关领域的研究添砖加瓦。
本实验行为结果显示， 正确再认旧项目时，在高关联条件下正确再认旧词汇对的反应速度快于低关联条件且正确率高于低关联条件。
在高关联条件下正确再认旧数字对的反应速度慢于低关联条件但正确率高于低关联条件。
正确再认新项目时，在高关联条件下正确再认新词汇对的反应速度慢于低关联条件且正确率低于低关联条件。
在高关联条件下正确再认新数字对的反应速度快于低关联条件但正确率低于低关联条件。
脑电结果显示，提取阶段，不同关联条件下正确加工新、旧数字对时的波幅在各时段均没有发现显著差异同时不同关联条件与脑区交互作用不显著。
但是结合波形图可以看出， 正确再认旧项目时，高关联条件的波幅要正于低关联条件。
正确再认新项目时，低关联条件的波幅要正于高关联条件;对比不同语义关联条件下正确加工新、旧词汇对时的波幅特点。
发现只在300-400ms时段正确再认旧项目的波幅有显著差异， 高语义关联条件下诱发的波幅更正于低语义关联条件。
而在200-700ms均没有发现不同语义关联条件下正确再认新项目的波幅有显著差异同时不同关联条件与脑区交互作用不显著。
但是结合波形图可以看出， 正确再认新项目时，低关联条件的波幅要正于高关联条件。
结合不同语义关联条件进行提取加工的差异波，发现不同语义关联条件进行新旧判断时波幅在200-700ms均没有发现显著差异。
以上结果说明 不同语义关联条件对联结再认成绩没有显著的影响。
两种语义关联条件下进行“新/旧”判断发生的神经活动相同。
如果两个项目间具有的语义关系越高，那么它们之间的可整合程度就越高，而通过提高联结记忆中两个项目间的可整合性将会增加熟悉性在提取中的作用。
即近些年学者研究的观点： 将记忆刺激被操作为“一体化”的表征时，熟悉性也可以促进联想识别。
一些研究者发现在编码阶段使动作和代表这个动作的动词发生联结可以促进联结再认的记忆成绩。
这其实就是通过操作项目间的整合程度来发生作用，并且 在测验阶段被试的联结再认的记忆成绩提高也是因为熟悉性增加。
实验的脑电发现高语义关联条件下诱发的波幅更正。
结合行为结果可知， 两种刺激材料，高关联条件下的联结再认要比低语义关联条件下的联结再认反应时更快、正确率更高。
这对上文提到的“提高项目可整合性促进了熟悉性在联结记忆中的作用”的观点提供支持。
这也和前人关于整合对联结记忆贡献的研究中发现的一致。但是无法支持最新的研究观点，整合既可以提高关系再认又可以提高项目再认。
主要是因为， 研究发现对于项目高的整合程度只提高项目再认成绩 ，正如上文所讲的是否损害了关系再认来提高项目再认成绩仍有待深究。
同时项目再认成绩并非仅能通过对项目熟悉感的增加来提高，也可通过概念启动水平的提升来实现。
表明 项目对越可以构成一个完整的概念，在提取这些项目对时速度具越快。
结论
第一， 词汇材料和数字材料在编码时认知加工存在差异，在提取时认知加工不存在差异。
第二，词汇材料在编码阶段诱发Dm效应，数字材料在编码阶段没有诱发Dm效应。 词汇材料在提取阶段可诱发早期新/旧效应。 数字材料在提取阶段没有诱发新/旧效应。
第三，不同语义关联条件对联结再认成绩没有显著的影响。
第四， 熟悉和回忆是分离的过程。
展望
第一，实验材料的选取上研究采用词汇和数字为实验材料并比较了两者进行联结记忆时编码和提取时脑电及行为的特点， 这两种材料都属于言语类性质的材料。
虽然弥补了前人很少关于数字对编码和提取时的特点方面的研究，但是仍不够全面。
后续进行研究时应该增加对类似图片、面孔等非语言类性质的材料，并研究该类性质的材料联结记忆时编码和提取的脑电和行为特点。
第二， 在实验设计上采取联结-再认范式是被试再认学习阶段呈现过的项目。
但是本实验使得被试在学习阶段不间断地记忆大量刺激，并使其在测试阶段不间断地再认大量刺激。
这必然超出正常人的记忆容量。
同时，研究仅凭借熟悉感下两类材料的联结再认成绩对被试进行比较，后续进行研究时应该再对比划分block时下两类材料的联结再认成绩。
被试只进行了无意编码方式，应考虑有意和无意编码方式对记忆提取的影响。
第三，在记忆策略上让被试以联结的方式进行记忆和再认， 这种记忆策略相对于机械记忆再认成绩是否更好尚未确定，更好的提升比例是多少还有待研究。
同时，高项目间的可整合性使联结再认对项目再认成绩的提高是否以损害项目间关系再认为基础也有待研究。
第四，在实验设备上，使用的是时间分辨率很高的ERP设备， 未来可以结合空间分辨率很高的近红外设备进行更深入的研究。
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